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发挥农村特色 屡创教育奇迹

 
发布时间:2014-9-12

  

编者按:从微山三中的崛起看半个世纪中国教育的发展
    中国自古有着尊师重教的优良传统,古代贤明君主认为“建国君民,教学为先”,平常百姓也说“有书不读子孙愚”;在新中国成立后,毛泽东等党和国家领导人又先后提出“全面发展”的教育方针,“科教兴国”的教育理论和“教育优先发展”与“人才强国”的战略思想,逐渐确立了更为先进和更为完善的新的教育思想体系。如今,在科学发展观的指导下,中国的教育逐渐展现出蓬勃生机。
然而,相对与发达国家,中国的教育现状尚显滞后,尤其是农村学校的教育资源相对紧缺,教育思想相对保守,教育力量相对单薄,教育改革相对缓慢。为把中国由“人口大国”发展成为“人才强国”,实现中国教育的全面繁荣和中华民族的伟大复兴,教育人在抱定必胜信心的同时,也需保持“任重道远”的清醒头脑……
    今天,让我们通过山东省微山县第三中学探析建国以来,尤其是改革开放30年来,中国教育艰辛的发展历程及丰硕的教育成果,中国教育人坚韧的发展精神和独特的发展思维,以及在新的时代,面对新的形势、新的环境、新的教育对象和新的历史使命,所表现出新的理念和新的精神风貌……

发挥农村特色 屡创教育奇迹
 
——写在山东省微山县第三中学50华诞之际

现代教育报 张沼峰 曹金梅

这是一所有着50年办学历史、距离县城80公里的农村中学。
      她,地处偏远,信息不畅;设施简陋,资源紧缺;曾人心离散、面临倒闭。
      可她在短短的十年间,由原来的12个高中班500余名学生,发展为现在的48个班2680名学生,各种功能楼房13幢,总建筑面积40000平方米。被称为县教育的旗帜、市农村高中的排头兵、省高中新课程实施的先进学校的全市规模较大,师资力量、办学条件和管理水平一流的农村学校,被省教育厅有关领导赞誉为“农村中的城市,新崛起的名校”,被学生们誉为“知识的殿堂,学习的圣地”……
       有人说,这里是诞生希望的地方,这里,是创造奇迹的地方。
那么,他们是靠什么精神与力量走出窘境,又是以怎样的成果与形象赢得如此多、如此高的赞誉的呢?是靠怎样的科学方式在偏远的湖区、山区、老区创造发展奇迹的呢?是谁,又以怎样的眼光、怎样的思维带领一个团体书写教育奇迹的呢?
 
在传承中创新 在创新中拼搏
把逆境和失败视为磨练的大好机会;只要精神不滑坡,方法总比困难多。
——节选自郝登宝《校长教育感言集萃》
       微山,因微山岛、微山湖而得名,革命歌曲《弹起我心爱的土琵琶》歌颂的就是这里“微湖大队”、“运河支队”、“铁道游击队”的英雄事迹;这里,以秀丽的湖光山色被誉为“鲁南明珠”和“齐鲁灵秀”;这里,因有丰富的物产被称为“麻鸭之乡”、“乌鳢之乡”和“荷花之都”。
这个被称为创造奇迹的学校就是微山县第三中学。
      50年来,在悠悠的钟声中,三中人发扬“团结协作,艰苦创业,无私奉献,永不满足”的精神,上下求索,与时偕行。
      1958年三中始建于微山县两城乡东单村桃花山下,1986年迁址于鲁桥镇。起初校舍是平房数十间、学生是数百名、升学是十几个,曾一度遭周边城市学校不正当的生源和师资之争,更是把她推到了倒闭的边缘……
     “停办只是个时间问题!”这种舆论在当时并不为过。
      面对窘境与压力,三中人清醒地认识到:等,没有前途;靠,没有希望。只有用自己的勤劳、智慧与激情去创造奇迹,冲出重围,跨出困境,才是三中、三中人、湖区人民子弟铸就锦绣前程的唯一出路。
      1993年,三中的第一座教学楼开工建设,尤其是1997年新一届校领导班子成立后,坚持“办人民满意的教育,办学生上得起、学得好的学校,办新农村建设教育均衡发展的事业”的办学宗旨,提出“在夹缝中求生存,在困境中谋发展”的战略思想,更大、更快地完善学校的硬件设施,同时完善并落实“学生在自主、合作、探究中学习,教师在研究、实践、反思中提高,学校在和谐、奋进、激情中发展”的办学理念,激励全体教职员工发扬“团结协作,艰苦创业,无私奉献,永不满足”的三中精神,在老校新建的发展史上谱写了一曲曲动人又惊人的旋律:
      第一、利其器。首先,校领导班子带领教职工自筹资金800多万元建立了6幢教职工宿舍楼,使全校教职工解除了后顾之忧,安居乐业,全身心地投入教育教学工作。其次,多方筹措资金,建成价值近220万元的现代信息技术教学设施,为学校稳定发展发挥出重大的作用。再次,他们利用县委、县政府财政拨款400多万元,紧缩开支挤出资金860万元,贷款500万元,争取社会力量垫资380万元,新建了1幢办公楼、2幢教学楼、1幢综合实验楼、1幢学生综合服务楼,征用操场用地 60亩,还新建了图书馆(藏书102000余册,报刊杂志100余种)、室内体育馆。第四、在校园建成4处大型的花园、6处绿化带、10处雕塑景点,30个大型阅报栏和墙壁橱窗。第五、建成国家标准的大型操场,专门的篮球场、排球场和室内活动场所。第六、安装闭路电视教学系统、多媒体电教室、微机室等,先进的办公、备课、图书微机管理系统和校园安全监控系统、校园网和教育信息网(加入中央教科所华教资源网),每个教室都配备电视机、投影机、听力网等。
      第二、善其事:为了践行“让农村孩子享受到城市般的教育资源,让问题学生享受高分学生样的关爱,让特困学生受完高中教育”的温馨承诺,微山三中人在默默的奉献中,用自己的行动唱响了富有传奇色彩的奉献之歌、拼搏之歌。
      “全国优秀教师”的张德运和济宁市教学能手、师德标兵李克中、韩松、尹明果等老师多次放弃“自己最需要”的进城机会和优厚待遇,坚守在“最需要自己”的农村中学,十几年、二十年过去了,他们额上长了皱纹,头上添了白发,可他们“坚守在三中、奉献在三中”的信念从未改变与动摇;省优秀援疆干部孔维功老师,援疆任务完成后,也毅然放弃了组织的照顾,又回到了三中……
他们,“善待每一个学生,尤其是不能亏待贫困家庭的孩子”、用“拇指教育法(鼓励式)”取代“食指教育法(指责式)”,对优秀生、希望生、困难生,实行奖学金工程、培优补弱工程、友爱助学工程,有好多老师还用自己微薄的收入对贫困生进行帮扶。而他们自己:
      济宁市教学能手谭吉文老师,听到母亲病危的消息后,坚持上完当天的课,而错过了见亲人最后一面的机会;微山县骨干教师曹会旺、郑启赋老师,带病上班;冯宜立、尹允鹏、仲理文等老师,总是早出晚归,顾不上照顾自己未成年的孩子;山东省骨干教师、微山县高中语文学科带头人郝玉龙等一大批老师,不仅爱生如子,而且注重教改,勤于教研,每晚备课研究都到十一点多钟……
      ——“因为,我们是三中人、因为,我们是人民教师。”
     就是这样“大爱显于琐事”的教师队伍,以培养未来的科学家、军事家、工程师等顶尖人才及社会有用人才的坚定信念,以“一己之困而倡众生”的奉献精神,开创了微山三中崛起的新纪元,开辟了农村教育发展的新天地。
      50年后,在朗朗的读书声中,三中人依靠勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的意识、胆略、决心和思维,钻研创新,构建和谐。
有一位名叫朱宝刚的同学借中考招生时学校门庭若市的景象,挥毫抒怀“试比千百名校,风景这边独好”。如今,三中的确成了微山县和鲁南教育界一朵艳丽的奇葩,一颗璀璨的明珠,和谐、激扬、规范和丰硕等焦点全聚集在她的身上。
      设施齐全,环境优雅。
      这是一所处在农村却有着城市资源的学校。学校教学楼、办公楼等建设已经完成,高标准的德育展室、音乐教室、图书阅览室等50多个专用铺助教室一应俱全,学生公寓标准房间200间,可容纳1600名学生住宿,学生食堂和餐厅可同时满足1700人就餐;宽敞的体育馆和10处篮球场、排球场、健身健美场、30处乒乓球场展现青春的风采。
       这是一个资金匮乏却文化丰富的学校,在楼群、花园等校园每一处都洋溢着文化的气息。阅报栏、花丛中、路灯上,随处可见“用欣赏的眼光看学生,以尊重的态度待老师”的警语、“走进三中无差生”等励志名言和时事新闻,综合实验楼一至五楼八十余块师生精心创作编辑的系列校园文化展示牌匾(一楼微山文化;二楼济宁文化;三楼科技之光,四楼世界风光;五楼艺术殿堂),都或警示至理,劝学上进,或展现名人风采,使师生倾听时代的脉搏,激发不懈进取为国争光的情怀。
温馨和谐,校以人荣。
       相对“自然”之美来说,更为显着的要算“人文”之美。
       在这里,只有学生,没有差生;只有关怀、鼓励,没有歧视、放弃。老师们根据学生的基础、特点和反应能力,对学生进行分类指导,跟踪分析,因人施教,灵活运用多种教学方法,使所有的学生从中受益;在这里。只有服务,没有营利。学校食堂对外承包,每月从承包商运营中所获的承包费学校不动分





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